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Resumen
Esta investigación tiene como objetivo evaluar la contribución de la motivación a los resultados de aprendizaje de los alumnos, la contribución de las infraestructuras a dichos resultados y el impacto combinado de la motivación y las infraestructuras en los resultados de aprendizaje de los alumnos de 10.º curso de la especialidad de Audio y Vídeo del SMK Negeri 5 de Padang en las asignaturas de taller y dibujo técnico. El método de investigación empleado es un método descriptivo con un enfoque correlacional. La población del estudio incluye a todos los alumnos de 10.º curso de la especialidad de Audio y Vídeo del SMK Negeri 5 Padang matriculados en el curso académico 2021/2022, lo que comprende 2 clases con un total de 72 alumnos. La muestra de este estudio está formada por 42 alumnos. Los resultados de los análisis de la primera, segunda y tercera hipótesis indican que se acepta la hipótesis nula (Ho), mientras que se rechaza la hipótesis alternativa (Ha). Estos resultados indican que la motivación individual y la infraestructura no contribuyen de manera significativa a los resultados del aprendizaje. Además, el análisis de la tercera hipótesis indica que la percepción que tienen los alumnos de la combinación de motivación e infraestructura tampoco contribuye de manera significativa a los resultados del aprendizaje. Concretamente, la motivación para el aprendizaje contribuye en un 2,3 %, mientras que la infraestructura contribuye en un 0,26 % a los resultados del aprendizaje de los alumnos.
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Citas
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