Palabras clave
Cómo citar
Resumen de la publicación
Próximo número
J-HyTEL welcomes original and rigorous scholarship advancing education, media technology, and computer science applications.
Rolling submissions are accepted throughout the year.
Resumen
Esta investigación surge motivada por los bajos resultados de aprendizaje de los alumnos, debido a que el proceso de aprendizaje sigue basándose en libros impresos, a la ausencia de recursos multimedia interactivos y al uso de métodos tradicionales. El objetivo principal de este estudio es evaluar la validez y la viabilidad del uso de recursos multimedia interactivos mediante la aplicación Canva en la asignatura de Electrónica Básica para el 10.º curso en el SMK Negeri 1 Batipuh. Para llevar a cabo este desarrollo, se emplea el modelo de investigación 4D, que incluye las etapas de Definición, Diseño, Desarrollo y Difusión. Los resultados de la validación por parte de expertos en la materia muestran una puntuación media de 0,883, lo que la clasifica como «válida». La puntuación media de la verificación realizada por expertos en medios de comunicación es de 0,914, lo que también la sitúa en la categoría «válido». La prueba de practicidad del material multimedia de «Electrónica Básica» demuestra que resulta muy práctico para su uso en el proceso de aprendizaje, con un porcentaje medio del 91 %, lo que lo sitúa en la categoría «muy práctico».
RIS is compatible with Zotero, Mendeley, and EndNote. Immediate opening depends on the visitor's browser and reference-manager settings.
Citas
15 References[1] E. Febrianti, N. Wahyuningtyas, and N. Ratnawati, “Pengembangan Multimedia Interaktif ‘SCRIBER’ untuk Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama,” Edukasi J. Pendidik., vol. 19, no. 2, p. 275, Dec. 2021. https://doi.org/10.31571/edukasi.v19i2.3005
[2] K. Kuncahyono, B. I. Suwandayani, and A. Muzakki, “Aplikasi E-Test ‘That Quiz’ sebagai Digitalisasi Keterampilan Pembelajaran Abad 21 di Sekolah Indonesia Bangkok,” Lect. J. Pendidik., vol. 11, no. 2, pp. 153–166, Aug. 2020. https://doi.org/10.31849/lectura.v11i2.4687
[3] A. Ramdani, A. W. Jufri, G. Gunawan, S. Hadisaputra, and L. Zulkifli, “Pengembangan Alat Evaluasi Pembelajaran IPA Yang Mendukung Keterampilan Abad 21,” J. Penelit. Pendidik. IPA, vol. 5, no. 1, Jan. 2019. https://doi.org/10.29303/jppipa.v5i1.221
[4] I. A. Nugroho and H. D. Surjono, “Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Video Materi Sikap Cinta Tanah Air dan Peduli Lingkungan,” J. Inov. Teknol. Pendidik., vol. 6, no. 1, pp. 29–41, May 2019. https://doi.org/10.21831/jitp.v6i1.15911
[5] R. Habibah, U. H. Salsabila, W. M. Lestari, O. Andaresta, and D. Yulianingsih, “Pemanfaatan Teknologi Media Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19,” Trapsila J. Pendidik. Dasar, vol. 2, no. 02, p. 1, Dec. 2020. https://doi.org/10.30742/tpd.v2i2.1070
[6] F. N. Maulidiyah, “Media Pembelajaran Multimedia Interaktif untuk Anak Tunagrahita Ringan,” J. Pendidik., vol. 29, no. 2, pp. 93–100, Aug. 2020. https://doi.org/10.32585/jp.v29i2.647
[7] G. P. P. Hapsari and Z. Zulherman, “Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa,” J. Basicedu, vol. 5, no. 4, pp. 2384–2394, Jul. 2021. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1237
[8] F. A. Zahwa and I. Syafi’i, “Pemilihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi,” Equilib. J. Penelit. Pendidik. dan Ekon., vol. 19, no. 01, pp. 61–78, Jan. 2022. https://doi.org/10.25134/equi.v19i01.3963
[9] M. N. Arsyad and F. Fatmawati, “Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Terhadap Mahasiswa IKIP Budi Utomo Malang,” Agastya J. Sej., vol. 8, no. 2, p. 188, Jul. 2018. https://doi.org/10.25273/ajsp.v8i2.2702
[10] N. Deliany, A. Hidayat, and Y. Nurhayati, “Penerapan Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Peserta Didik di Sekolah Dasar,” Educare, pp. 90–97, 2019. https://doi.org/10.36555/educare.v17i2.247
[11] H. Heriyati, M. Munasiah, and Z. Zikriah, “Pemanfaatan Aplikasi Anbuso dalam Penilaian Hasil Belajar di SD Negeri Sukamaju Baru 1 Depok,” J. PADI (Pengabdian Masy. Dosen Indones., vol. 6, no. 2, pp. 15–19, Nov. 2023. https://doi.org/10.51836/jpadi.v6i2.599
[12] M. M. Mua and K. L. Solung, “Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Powerpoint terhadap Motivasi Belajar Siswa SMA Katolik Don Bosco Lembean,” ECCE J. Pendidik. Pastor. Kateketik, vol. 1, no. 1, May 2023. https://doi.org/10.59975/ecce.v1i1.4
[13] D. P. Nilamsari and I. P. Dewi, “Rancang Bangun Media Assemblr Edu Berbasis Augmented Reality Mata Pelajaran Dasar-Dasar Teknik Elektronika,” Voteteknika (Vocational Tek. Elektron. dan Inform., vol. 11, no. 1, p. 96, Mar. 2023. https://doi.org/10.24036/voteteknika.v11i1.121759
[14] S. Supriadi, A. Sani, and I. P. Setiawan, “Integrasi Nilai Karakter dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Siswa,” YUME J. Manag., vol. 3, no. 3, pp. 84–94, 2020. https://doi.org/10.37531/yum.v3i3.828
[15] D. Kurniawan and I. Fatmawati, “Persepsi Masyarakat Madura Terhadap Peran Tumbuhan Etnofarmaka di Kabupaten Sumenep,” J. Pertan. CEMARA, vol. 16, no. 2, pp. 1–7, Nov. 2019. https://doi.org/10.24929/fp.v16i2.809
Copyright and License
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0.
Derechos de autor 2023 Sandi Azima Mailando, Ika Parma Dewi, Hanesman, Agariadne Dwinggo Samala