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차기호
J-HyTEL welcomes original and rigorous scholarship advancing education, media technology, and computer science applications.
Rolling submissions are accepted throughout the year.
초록
회계 시스템 분야의 기술이 급속히 발전함에 따라 교육 기관은 업계의 요구에 부응하기 위해 교수법을 조정해야 합니다. 본 연구는 SMK Negeri 1 Solok의 전산 회계 과목에서 프로젝트 기반 학습(PjBL) 모델이 학생의 학습 성과를 향상시키는 데 얼마나 효과적인지 평가하는 것을 목적으로 합니다. 이 연구는 주로 MYOB Accounting과 같은 회계 소프트웨어를 활용하여 이론적 지식과 실제 적용 간의 격차를 해소해야 하는 직업 교육의 시급한 필요성에서 비롯되었다. 교실 실천 연구(CAR) 접근법을 채택한 본 연구는 각각 계획, 실천, 관찰, 성찰 단계로 구성된 두 주기로 진행되었다. 참가자는 XII AKL 4반 학생 32명으로, 이들은 초기에는 회계 개념을 컴퓨터 응용 프로그램과 통합하는 데 어려움을 겪었다. 연구 결과에 따르면 학생들의 성취도가 현저히 향상되었으며, 평균 점수는 사이클 전 71.85점에서 두 번째 사이클 85.61점으로 상승했고, 숙달 학습률도 48.48%에서 78.78%로 개선된 것으로 나타났다. PjBL 모델은 적극적인 참여, 비판적 사고, 협업을 촉진하여 학습을 더욱 흥미롭게 만들고 실제 상황에 부합하도록 한다. 본 연구는 회계 교육에서 PjBL의 효과성에 대한 실증적 증거를 제시함으로써, 직업 교육 분야에서 PjBL을 옹호하는 점점 늘어나는 문헌에 기여한다. 또한, 본 연구는 학생들이 노동 시장의 요구에 더 잘 대비할 수 있도록 교육 전략을 기술적 추세에 부합시키는 것의 중요성을 강조한다.
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