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출판물 개요
차기호
J-HyTEL welcomes original and rigorous scholarship advancing education, media technology, and computer science applications.
Rolling submissions are accepted throughout the year.
초록
21세기 교육의 구현은 학습 방식에 상당한 변화를 요구하며, 특히 실용적인 기술과 창의성이 가장 중요한 직업 고등학교에서 그러합니다. 본 연구는 SMK Negeri 1 Batipuh의 전자 회로 응용 과목에서 자기주도학습(SDL) 모델이 학생들의 학습 동기와 창의성에 미치는 영향을 조사합니다. 기술적 상관관계 연구 설계를 사용하여, 타당성과 신뢰성이 검증된 설문지를 통해 34명의 학생으로부터 데이터를 수집하였다. 연구 결과에 따르면, SDL은 학습 동기 향상에는 46.9%, 창의성 함양에는 39.69% 기여하는 것으로 나타나, 두 변수 모두에 상당한 영향을 미치는 것으로 확인되었다. SDL은 학생들이 자신의 학습 과정을 더 주도적으로 통제할 수 있도록 함으로써 내재적 동기와 창의적인 문제 해결 능력을 증진시킨다. 이러한 결과는 학업 성취도 향상과 노동 시장의 요구에 대비하는 데 있어 자율 학습의 역할을 강조한 선행 연구들과 일치한다. 본 연구의 실무적 시사점은 디지털 시대와 전문직 환경에서 성공하는 데 필수적인 기술인 학생들의 자율성과 창의성을 함양하기 위해, 특히 기술 과목에서 직업 교육 내 SDL 도입을 최적화하는 것이 중요함을 강조한다. 본 연구는 직업 교육 분야에서 효과적인 학습 모델의 발전에 기여하며, 교육자와 정책 입안자들이 교수 및 학습의 질을 향상시킬 수 있도록 귀중한 통찰력을 제공한다.
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