Kata Kunci
Cara Mengutip
Ringkasan Publikasi
Edisi Mendatang
J-HyTEL welcomes original and rigorous scholarship advancing education, media technology, and computer science applications.
Rolling submissions are accepted throughout the year.
Abstrak
Penerapan pendidikan abad ke-21 menuntut perubahan signifikan dalam pendekatan pembelajaran, terutama di sekolah menengah kejuruan, di mana keterampilan praktis dan kreativitas menjadi hal yang sangat penting. Penelitian ini menyelidiki dampak model Pembelajaran Mandiri (SDL) terhadap motivasi dan kreativitas siswa dalam mata pelajaran aplikasi rangkaian elektronik di SMK Negeri 1 Batipuh. Dengan menggunakan desain penelitian deskriptif korelasional, data dikumpulkan dari 34 siswa melalui kuesioner yang telah divalidasi dan dapat diandalkan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa SDL berkontribusi sebesar 46,9% terhadap peningkatan motivasi belajar dan 39,69% terhadap pengembangan kreativitas, yang menunjukkan pengaruhnya yang signifikan terhadap kedua variabel tersebut. SDL memberdayakan siswa untuk lebih mengendalikan proses belajar mereka, sehingga mendorong motivasi intrinsik dan kemampuan pemecahan masalah secara kreatif. Hasil ini sejalan dengan penelitian sebelumnya yang menekankan peran pembelajaran mandiri dalam meningkatkan prestasi akademik dan mempersiapkan siswa menghadapi tuntutan dunia kerja. Implikasi praktis dari penelitian ini menyoroti pentingnya mengoptimalkan penerapan SDL dalam pendidikan kejuruan, khususnya pada mata pelajaran teknis, guna mengembangkan kemandirian dan kreativitas siswa—keterampilan yang esensial untuk kesuksesan di era digital dan lingkungan profesional. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan model pembelajaran yang efektif dalam pendidikan kejuruan, serta memberikan wawasan berharga bagi pendidik dan pembuat kebijakan untuk meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran.
RIS is compatible with Zotero, Mendeley, and EndNote. Immediate opening depends on the visitor's browser and reference-manager settings.
Referensi
16 References[1] A. Rahman, S. A. Munandar, A. Fitriani, Y. Karlina, and Yumriani, "Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan," Al Urwatul Wutsqa Kaji. Pendidik. Islam, vol. 2, no. 1, pp. 1–8, 2022. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/alurwatul/article/view/7757
[2] UUD RI No. 20 Tahun 2003, "Presiden republik indonesia," Peratur. Pemerintah Republik Indones. Nomor 26 Tahun 1985 Tentang Jalan, no. 1, pp. 1–5, 2003.
[3] W. W. Setyowati, "Optimalisasi Prestasi Belajar Melalui Sikap Kemandirian Belajar Siswa SMK Jurusan Multimedia," J. Pendidik. Teknol. dan Kejuru., vol. 17, no. 1, p. 105, 2020. https://doi.org/10.23887/jptk-undiksha.v17i1.23018
[4] I. R. V. Oishi, "Pentingnya Belajar Mandiri Bagi Peserta Didik Di Perguruan Tinggi," J. IKRA-ITH Hum., vol. 4, no. 2, pp. 50–55, 2020. https://journals.upi-yai.ac.id/index.php/ikraith-humaniora/article/download/555/407/
[5] S. Julaeha and M. Erihadiana, "Model Pembelajaran dan Implementasi Pendidikan HAM Dalam Perspektif Pendidikan Islam dan Nasional," Reslaj Relig. Educ. Soc. Laa Roiba J., vol. 3, no. 3, pp. 133–144, 2021. https://doi.org/10.47467/reslaj.v4i2.449
[6] G. S., K. M. Y. Law, and B. Niu, "Investigating self-directed learning and technology readiness in blending learning environment," Int. J. Educ. Technol. High Educ., vol. 16, p. 17, 2019. https://doi.org/10.1186/s41239-019-0147
[7] Õ. Uus, K. Mettis, and T. Väljataga, "Self-directed learning: A case-study of school students scientific knowledge construction outdoors," Cogent Education, vol. 9, no. 1, 2022. https://doi.org/10.1080/2331186X.2022.2074342
[8] I. Agustian, H. E. Saputra, and A. Imanda, "Pengaruh Sistem Informasi Manajamen Terhadap Peningkatan Kualitas Pelayanan Di PT. Jasaraharja Putra Cabang Bengkulu," Prof. J. Komun. dan Adm. Publik, vol. 6, no. 1, pp. 42–60, 2019. https://doi.org/10.37676/professional.v6i1.837
[9] D. Taluke, R. S. M. Lakat, A. Sembel, E. Mangrove, and M. Bahwa, "Analisis Preferensi Masyarakat Dalam Pengelolaan Ekosistem Mangrove Di Pesisir Pantai Kecamatan Loloda Kabupaten Halmahera Barat," Spasial, vol. 6, no. 2, pp. 531–540, 2019. https://doi.org/10.35793/sp.v6i2.25357
[10] M. M. Sanaky, "Analisis Faktor-Faktor Keterlambatan Pada Proyek Pembangunan Gedung Asrama MAN 1 Tulehu Maluku Tengah," J. Simetrik, vol. 11, no. 1, pp. 432–439, 2021. https://doi.org/10.31959/js.v11i1.615
[11] L. M. Almomani, N. Halalsheh, H. Al-Dreabi, L. Al-Hyari, and R. Al-Quraan, "Self-directed learning skills and motivation during distance learning in the COVID-19 pandemic (case study: The University of Jordan)," Heliyon, vol. 9, no. 9, p. e20018, 2023. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e20018
[12] L. M. Cronin-Golomb and P. J. Bauer, "Self-motivated and directed learning across the lifespan," Acta Psychologica, vol. 232, p. 103816, 2023. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2022.103816
[13] K. A. Puspita and F. Tirtoni, "Pengaruh Model Pembelajaran Blended Learning terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar," Lectura, vol. 14, no. 1, pp. 85–98, Feb. 2023. https://doi.org/10.31849/lectura.v14i1.12031
[14] A. Aprizan, S. Subhanadri, and N. Avana, "Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa PGSD STKIP Muhammadiyah Muara Bungo," J. Basicedu, vol. 5, no. 5, pp. 3445–3459, 2021. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1325
[15] A. Rahmayani, J. Siswanto, and M. A. Budiman, "Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning dengan Menggunakan Media Video Terhadap Hasil Belajar," J. Ilm. Sekol. Dasar, vol. 3, no. 2, pp. 246–253, Jun. 2019. https://doi.org/10.23887/jisd.v3i2.18055
[16] E. Yaldi et al., "Penerapan Uji Multikolinieritas Dalam Penelitian Manajemen Sumber Daya Manusia," J. Ilm. Manaj. dan Kewirausahaan, vol. 1, no. 2, pp. 94–102, 2022. https://doi.org/10.33998/jumanage.2022.1.2.89
Copyright and License
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Hak Cipta (c) 2024 Riki Wahyudi, Sartika Anori, Hendra Hidayat, Dedy Irfan, Erik Pezo, Xiaohan Feng