Journal of Hypermedia & Technology-Enhanced Learning

Academic Governance

Editorial Board

International Editorial Representation

La estructura editorial académica comprende 45 editors and advisers from 32 countries across 6 continents, supported by 5 miembros del personal de la redacción y del equipo técnico. La representación por países se basa en la afiliación institucional actual de cada miembro, no en su nacionalidad.

Africa: South Africa; Nigeria.
Asia: Indonesia; Japan; China; Taiwan; Thailand; Malaysia; South Korea; Pakistan; Kazakhstan; Lebanon; United Arab Emirates; Türkiye.
Oceania: Australia.
Europe: Serbia; Austria; Greece; Spain; Netherlands; Norway; Croatia; Albania; Italy; Poland; Cyprus; Russia; United Kingdom.
North America: United States; Canada.
South America: Ecuador; Peru.

Envíos editoriales y gestión independiente

Los editores y los miembros del consejo editorial pueden enviar manuscritos a la revista, pero no reciben ningún trato preferencial. Sus envíos están sujetos al mismo proceso de selección editorial, a los mismos requisitos éticos, a la revisión por pares doble ciego y a los mismos criterios de decisión que se aplican al resto de manuscritos.

Un manuscrito del que sea autor o coautor el editor jefe se asignará a un editor sénior independiente o a un miembro cualificado del Consejo Editorial que no tenga ningún conflicto de intereses relevante. Un manuscrito del que sea autor o coautor otro editor o miembro del Consejo Editorial se asignará a otro editor independiente.

Un editor no debe ocuparse de un manuscrito cuando él y cualquiera de los autores compartan la misma afiliación institucional o hayan mantenido recientemente una colaboración, una relación de supervisión, una relación personal estrecha, una dependencia profesional directa u otro interés que pueda poner razonablemente en duda su imparcialidad.

Un editor que se encuentre en una situación de conflicto de intereses debe revelar dicho conflicto y abstenerse de participar en la selección de revisores, en el acceso a la información confidencial de la revisión, en la correspondencia editorial, en las deliberaciones, en las recomendaciones y en la toma de decisiones relativas a dicha propuesta. El editor asignado en su lugar gestionará de forma independiente la revisión y la decisión siguiendo los procedimientos habituales de la revista. Se ofrece más información al respecto en el Ética de Publicación and Política de Revisión por Pares.

Gobernanza editorial y revisión de la lista de miembros

La lista pública se limita a los nombramientos editoriales vigentes. La continuidad en el cargo se revisa anualmente y requiere consentimiento por escrito, una afiliación institucional y un perfil de investigador verificados, una declaración de conflicto de intereses actualizada y una contribución editorial documentada acorde con la función asignada.

La gestión de los manuscritos de alto nivel se limita al editor jefe y a los dos coeditores jefe. El editor ejecutivo coordina el flujo de trabajo, los registros y la coordinación con la producción. Los editores de sección y los editores asociados se ocupan de los manuscritos enviados únicamente dentro de su ámbito de especialización declarado y de acuerdo con los procedimientos de la revista en materia de conflictos de intereses y recusación.

Los editores gestionan o asesoran sobre los manuscritos únicamente dentro de su ámbito de especialización disciplinaria o metodológica verificada y del ámbito temático establecido por la revista. Los artículos sobre informática aplicada, sistemas de información, ciencia de datos, tecnología de los medios de comunicación y temas relacionados podrán asignarse a editores con la experiencia pertinente cuando el manuscrito se enmarque en una o varias de las tres áreas temáticas principales de J-HyTEL y cumpla los requisitos académicos y metodológicos de la revista.

La representación editorial se indica según la afiliación institucional actual. Los números de miembros y el recuento de países se actualizan cada vez que cambia la lista pública.

Editorial Leadership

4 members

Dr. Agariadne Dwinggo Samala

Editor in Chief

Universitas Negeri Padang, Indonesia

Research interests: technology-enhanced learning; digital education; educational technology; bibliometrics; systematic literature reviews

Google Scholar Scopus: 57881288600 ORCID: 0000-0002-4425-0605 Web of Science: ADU-7629-2022 SINTA

Ljubisa Bojic, Ph.D.

Co-Editor in Chief

Instituto de Filosofía y Teoría Social, Universidad de Belgrado, Serbia

Research interests: artificial intelligence; recommender systems; communication science; future studies

Google Scholar Scopus: 56195671700 Web of Science: ISU-5749-2023 ORCID: 0000-0002-5371-7975 Website: ljubisabojic.com

Dr. Soha Rawas

Co-Editor in Chief

Beirut Arab University, Beirut, Lebanon

Research interests: cloud computing; artificial intelligence; computer science; internet of things

Google Scholar Scopus: 57188581451 Web of Science: ACZ-5874-2022 ORCID: 0000-0001-5128-6529

Prof. Santiago Criollo-C

Managing Editor

Universidad de Las Américas, Quito, Ecuador

Research interests: mobile learning; m-learning; BYOD; BYOT; educational technology

Google Scholar Scopus: 57203221763 Web of Science: GSD-6989-2022 ORCID: 0000-0001-7212-5513

Associate Editors

10 members

Prof. Jörg Matthes

Associate Editor

University of Vienna, Vienna, Austria

Research interests: communication; information technology; media effects

Google Scholar Scopus: 16177918700 Web of Science: B-5598-2009 ORCID: 0000-0001-9408-955X

Dr. Stamatios Papadakis

Associate Editor

University of Crete, Rethymnon, Greece

Research interests: computer science; STEM; mobile learning; gamification; educational robotics

Google Scholar Scopus: 57038471800 Web of Science: S-1483-2016 ORCID: 0000-0003-3184-1147

Prof. Sergio Luján-Mora

Associate Editor

University of Alicante, Alicante, Spain

Research interests: computer science; web development; massive open online course

Google Scholar Scopus: 6603381780 Web of Science: D-9207-2013 ORCID: 0000-0001-5000-864X

Prof. Myriam Ertz

Associate Editor

Université du Québec à Chicoutimi, Saguenay, Quebec, Canada

Research interests: digital marketing; social sciences; industry 4.0; innovation & technology

Google Scholar Scopus: 56816944900 Web of Science: AAY-3676-2020 ORCID: 0000-0001-9959-2779

Prof. Diego Vergara Rodríguez

Associate Editor

Technological Department, Universidad Católica de Ávila, Spain

Research interests: virtual reality; gamification; educational technology

Google Scholar Scopus: 57987920300 Web of Science: J-4827-2012 ORCID: 0000-0003-3710-4818

Dr. Kai-Yu Tang

Associate Editor

National Chung Hsing University, Taiwan

Research interests: technology-enhanced learning; e-learning; bibliometrics; social network analysis

Google Scholar Scopus: 55556807800 Web of Science: J-2568-2016 ORCID: 0000-0002-3965-3055

Assoc. Prof. Dr. Xiaoming Zhai

Associate Editor

University of Georgia, Athens, Georgia, United States

Research interests: IA en la educación; evaluación; inteligencia artificial; aprendizaje móvil

Google Scholar Scopus: 57192683367 Web of Science: AAB-7129-2021 ORCID: 0000-0003-4519-1931

Prof. David Mhlanga, Ph.D.

Associate Editor

University of Johannesburg, South Africa

Research interests: artificial intelligence; fintech

Google Scholar Scopus: 57218104204 Web of Science: AAV-8754-2020 ORCID: 0000-0002-8512-2124

Dr. Yun-Fang Tu

Associate Editor

Departamento de Tecnología Educativa, Universidad de Wenzhou, China

Research interests: aprendizaje potenciado por la tecnología; IA en la educación; aprendizaje móvil; formación en ingeniería

SciProfiles Scopus: 57200279952 Web of Science: M-5441-2018 ORCID: 0000-0001-6261-3003

Dr. Natalie-Jane Howard

Associate Editor

Escuelas Superiores de Tecnología, Abu Dabi, Emiratos Árabes Unidos

Research interests: higher education; course design; socio-materiality; educational technology

Google Scholar Scopus: 57211228089 Web of Science: IAM-4285-2023 ORCID: 0000-0001-7050-6371

Editorial Board Members

19 members

Dr. Yudha Aditya Fiandra

Editorial Board Member

Universitas Negeri Padang, West Sumatra, Indonesia

Research interests: digital entrepreneurship; technology-enhanced learning; machine learning; PLS-SEM

Google Scholar Scopus: 58785106400 ORCID: 0000-0002-1861-8621

Dr. Stylianos Mystakidis

Editorial Board Member

University of Patras, Rio, Greece

Research interests: metaverse; extended reality; online education; gamification

Google Scholar Scopus: 55547222700 Web of Science: AAC-5678-2021 ORCID: 0000-0002-9162-8340

Assoc. Prof. Dr. Mustafa Fidan

Editorial Board Member

Facultad de Educación, Universidad de Bartın, Turquía

Research interests: tecnología educativa; realidad aumentada; currículo y enseñanza; educación abierta

Google Scholar Scopus: 57200799138 Web of Science: V-3745-2019 ORCID: 0000-0001-7461-4994

Prof. Yevgeniya Daineko

Editorial Board Member

International Information Technology University (IITU), Almaty, Kazakhstan

Research interests: educational technology; augmented reality; virtual reality; mixed reality

Google Scholar Scopus: 36060995800 Web of Science: AAH-4867-2019 ORCID: 0000-0001-6581-2622

Dr. Rafael Romero-Carazas

Editorial Board Member

Universidad Nacional de Moquegua, Peru

Research interests: accounting; finance; education

Google Scholar Scopus: 58991075500 Web of Science: HJI-4731-2023 ORCID: 0000-0001-8909-7782

Assoc. Prof. Dr. Seren Başaran

Editorial Board Member

Computer Information Systems, Near East University, Cyprus

Research interests: machine learning; technology adoption; soft computing; data analytics

Google Scholar Scopus: 57192175504 Web of Science: W-2399-2018 ORCID: 0000-0001-9983-1442

Prof. Dr. Norsuhaily Abu Bakar

Editorial Board Member

Universiti Sultan Zainal Abidin, Malaysia

Research interests: education; psychology; special educational needs; social sciences

Google Scholar Scopus: 56539560900 ORCID: 0000-0002-7381-6276

Dr. Jinhee Kim

Editorial Board Member

Old Dominion University, Norfolk, United States

Research interests: ciencias del aprendizaje; interacción persona-ordenador; IA en la educación; TIC para la educación

Google Scholar Scopus: 57216493218 Web of Science: KTI-8351-2024 ORCID: 0000-0002-3365-7354

Dr. Peng Zhang

Editorial Board Member

Namseoul University (NSU), Cheonan, South Korea

Research interests: tecnología educativa; diseño del aprendizaje; IA en la educación; portafolio digital

Google Scholar Scopus: 58086459400 Web of Science: JWO-9561-2024 ORCID: 0000-0001-5164-1869

Asst. Prof. Dana Tsoy

Editorial Board Member

International Information Technology University, Almaty, Kazakhstan

Research interests: virtual reality; mixed reality; augmented reality; human-computer interaction

Google Scholar Scopus: 57203037057 Web of Science: GQZ-7440-2022 ORCID: 0000-0003-0172-9760

Dr. Leonie Brummer

Editorial Board Member

Utrecht University, Netherlands

Research interests: retroalimentación; entornos de aprendizaje digital; tecnología en la educación; metaanálisis

Google Scholar Scopus: 57201320483 Web of Science: ADX-2287-2022 ORCID: 0000-0002-1192-7958

Assoc. Prof. Dr. Lekë Pepkolaj

Editorial Board Member

Universiteti Metropolitan Tirana, Albania

Research interests: education mathematics; pedagogy; e-learning

Google Scholar Scopus: 56447032000 Web of Science: IQW-5022-2023

Dr. Muhammad Mujtaba Asad

Editorial Board Member

Sukkur IBA University, Sukkur, Pakistan

Research interests: educational technologies; e-learning; ICT; work integrated learning

Google Scholar Scopus: 57203360700 Web of Science: H-8801-2018 ORCID: 0000-0001-9532-7054

Asst. Prof. Elizaveta Vitalievna Sokolova

Editorial Board Member

Ural State University of Economics, Ekaterinburg, Russia

Research interests: scientometrics; R&D

Academic Profile Web of Science: GPP-6928-2022

Dr. Marina Ricci

Editorial Board Member

Polytechnic University of Bari, Bari, Italy

Research interests: interaction design; HCI; AR/VR; user interface

Google Scholar Scopus: 57939943300 Web of Science: KGL-8260-2024 ORCID: 0000-0001-9355-8430

Dr. Adu Emmanuel Ifedayo

Editorial Board Member

Bamidele Olumilua, Universidad de Educación, Ciencia y Tecnología, Ikere-Ekiti, Nigeria

Research interests: artificial intelligence; HCI; distance learning; instructional design; podcasting

Google Scholar Scopus: 57212464741 Web of Science: HCH-7224-2022 ORCID: 0000-0002-7939-4510

Asst. Prof. Dr. Muhammad Hakiki

Editorial Board Member

Universitas Muhammadiyah Muara Bungo, Indonesia

Research interests: educational technology; mobile learning applications; blended learning; TVET

Google Scholar Scopus: 57764828700 Web of Science: GNP-7900-2022 ORCID: 0000-0001-7459-7952

Asst. Prof. Derya Bekiroğlu

Editorial Board Member

Istanbul University-Cerrahpaşa, Istanbul, Türkiye

Research interests: pedagogical methods; remote learning; educational technology; life studies; curriculum

Google Scholar Scopus: 57820396000 ORCID: 0000-0002-5322-8290

Dr. Kamila Majewska

Editorial Board Member

Nicolaus Copernicus University, Toruń, Poland

Research interests: virtual reality; interactive learning; technology addiction

Google Scholar Scopus: 57114744000 Web of Science: F-6410-2016 ORCID: 0000-0003-3513-4503

Section Editors

7 members

Assoc. Prof. Dr. Yunifa Miftachul Arif

Editor de sección — Sistemas de aprendizaje inmersivos e inteligentes

Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, Indonesia

Research interests: game technology; blockchain; metaverse; recommender systems; educational technology

Google Scholar Scopus: 57188979784 Web of Science: HGB-6365-2022 ORCID: 0000-0002-2183-0762

Asst. Prof. Kevin Fuchs

Editor de sección — Educación superior y aprendizaje digital

Prince of Songkla University, Hat Yai, Thailand

Research interests: educational technology; virtual reality; online learning; higher education

Google Scholar Scopus: 58475030200 Web of Science: GXM-5187-2022 ORCID: 0000-0003-3253-5133

Prof. Kumiko Aoki, Ph.D.

Editor de sección — Aprendizaje en línea y a distancia

The Open University of Japan, Chiba, Japan

Research interests: aprendizaje electrónico; TIC; aprendizaje colaborativo; diseño del aprendizaje; pedagogía en la educación a distancia

Academic Profile Scopus: 35190028800 Web of Science: AAP-2301-2020 ORCID: 0000-0002-5267-2488

Dr. Yose Indarta

Section Editor — Intelligent Systems, Cybersecurity, and TVET

Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Kepolisian Negara Republik Indonesia (Lemdiklat Polri), Bandung, Indonesia

Research interests: internet security; intelligent system; education; TVET

Google Scholar Scopus: 57881440700 ORCID: 0000-0001-8713-9280

Asst. Prof. Fadhli Ranuharja

Editor de sección: Medios educativos, tecnologías de aprendizaje integradas y formación profesional

Universitas Negeri Padang, Indonesia

Research interests: computer science; TVET; educational media; microcontroller

Google Scholar Scopus: 57214994162 Web of Science: CAF-2658-2022 ORCID: 0000-0001-7160-124X

Asst. Prof. Ryan Fikri

Editor de sección — Aplicaciones de aprendizaje en el ámbito del IoT, la electrónica y las telecomunicaciones

Universitas Negeri Padang, Indonesia

Research interests: electronics; telecommunications; internet of things

Google Scholar Scopus: 57209223857 ORCID: 0009-0005-4729-9091

Dr. Afif Rahman Riyanda

Editor de sección — Formación Profesional y Diseño del Aprendizaje

Universitas Lampung, Indonesia

Research interests: educational technology; learning methods; TVET

Google Scholar Scopus: 57535937700 ORCID: 0000-0002-9076-1457

Advisory Editorial Board

5 members

Jelena Guga, Ph.D.

Advisory Editor

Instituto de Filosofía y Teoría Social, Universidad de Belgrado, Serbia

Research interests: collaborative platform; cognitive load; metaverse

Google Scholar Scopus: 56733073000 Web of Science: AFX-4352-2022 ORCID: 0000-0002-8180-3408

Assoc. Prof. Dr. Simone Grassini

Advisory Editor

University of Bergen, Norway

Research interests: cognitive science; human-AI interaction; neuroscience; psychology

Google Scholar Scopus: 57144130500 Web of Science: HKW-2310-2023 ORCID: 0000-0002-4189-7585

Dr. Tianchong Wang

Advisory Editor

Flinders University, Adelaide, Australia

Research interests: aprendizaje digital; aprendizaje móvil; educación en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM); inteligencia artificial en la educación; aprendizaje mixto

Google Scholar Scopus: 55535720400 Web of Science: AFS-6958-2022 ORCID: 0000-0002-6410-2490