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J-HyTEL welcomes original and rigorous scholarship advancing education, media technology, and computer science applications.
Rolling submissions are accepted throughout the year.
Resumen
El objetivo de este estudio es diseñar y desarrollar recursos didácticos interactivos basados en multimedia que utilicen animación gráfica en movimiento para la asignatura de Fotografía Básica en el SMK Negeri 4 de Padang. Estos recursos se han diseñado para ayudar a los alumnos a comprender la materia de forma más eficaz y atractiva. El método utilizado es el Ciclo de Vida del Desarrollo Multimedia (MDLC), que consta de seis etapas: concepto, diseño, recopilación de material, montaje, pruebas y distribución. En la prueba de validez participaron cuatro expertos: dos especialistas en medios y dos en contenidos, mientras que en la prueba de viabilidad participaron diez alumnos de la clase X DKV A. Los resultados de la prueba de validez muestran que el recurso didáctico es altamente válido, con una puntuación V de Aiken de 0,94 tanto en los aspectos relacionados con los medios como con los contenidos. La prueba de viabilidad arrojó una puntuación media del 90,13 %, lo que se clasifica como «altamente viable». Este recurso didáctico facilita con éxito a los alumnos la comprensión de los conceptos básicos de la fotografía y aumenta su motivación para aprender a través de elementos interactivos como animaciones, vídeos y preguntas de evaluación. Gracias a sus resultados de validez y practicidad, esta aplicación resulta adecuada como recurso didáctico alternativo para apoyar la enseñanza de Fotografía Básica en el SMK Negeri 4 de Padang.
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Citas
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